【送东阳马生序的原文】一、
《送东阳马生序》是明代文学家宋濂写给同乡后学马君则的一篇赠序，旨在通过自身求学经历的叙述，勉励后学勤奋学习、珍惜机会。文章以朴实的语言讲述了自己幼年求学的艰辛与坚持，表达了对学问的尊重和对后辈的期望。
全文分为几个部分：
1. 作者自述早年求学之苦：家中贫寒，无书可读，借书抄录，寒冬苦读。
2. 求师之难：远道求师，不畏艰险，恭敬请教。
3. 学习环境艰苦：生活简朴，衣食不足，但意志坚定。
4. 劝勉后学：对比今人优越的学习条件，强调勤奋的重要性。
文章语言质朴，情感真挚，具有强烈的感染力，体现了作者对学问的执着与对后学的关爱。
二、原文内容对照表
| 内容分类 | 原文节选 | 释义 |
| 作者介绍 | 余幼时即嗜学。 | 我小时候就特别喜欢读书。 |
| 家境贫寒 | 家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家。 | 家里贫穷，无法买书看，常常向有书的人借来阅读。 |
| 借书抄录 | 每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。 | 常常向有书的人借书，亲手抄写，计算好日期归还。 |
| 寒冬苦读 | 天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。 | 天气非常寒冷，砚台里的墨都结冰了，手指冻得不能弯曲，但从不懈怠。 |
| 求师艰难 | 余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请。 | 我站在老师身边，提出疑问，询问道理，低头侧耳认真请教。 |
| 师生关系 | 或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复。 | 有时遇到老师训斥，我态度更加恭敬，礼数更加周到，不敢说一句话反驳。 |
| 学习环境 | 余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。 | 我穿着破旧的衣服处在他们中间，丝毫没有羡慕的意思。 |
| 劝勉后学 | 今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗。 | 现在这些学生在太学读书，朝廷每天供应粮食，父母每年送来衣物。 |
| 总结劝诫 | 余故道为学之难以告之。 | 我因此讲述求学的艰难来告诉你们。 |
三、总结
《送东阳马生序》不仅是一篇回忆性散文，更是一篇充满教育意义的劝学之作。作者通过自身经历，揭示了求学之路的不易，同时也表达了对后学的殷切期望。文章语言平实，情感真挚，至今仍具有深刻的现实意义。