学困生转化工作总结

大家好,小空来为大家解答以上的问题。学困生转化工作总结这个很多人还不知道,现在让我们一起来看看吧！

1、一个班级的学习状态不仅取决于优生所占百分率的多少，更重要的是班级中的学困生人数的多少。

2、正如木桶理论所言，一个木桶能装水的最大容量不是取决于最长的一块木板，而是由最短的木板决定的。

3、如果教学一个两极分化很严重的班级，教师会越来越痛苦。

4、因此，关注学困生的辅导势在必行。

5、现将自己平时的感受和从教育、教学杂志中学到的方法总结如下: 第一、进行情感投资物质奖励。

6、对于学困生，首先在生活和学习上要关心他们，平时多和他们交流，聊聊他们感兴趣的事，谈谈他们的家庭情况，因为我认为教师的爱会激起学生的爱，乐意听教师的教导和上好该教师所教的课程。

7、每年的圣诞节，我都会给学困生和进步的学生买礼物，今年的圣诞节我给四班的学生每人一根棒棒糖，同时也告诉他们以后的几个月我们仍需要继续共同努力，争取中考有好成绩。

8、他们听了都很高兴，而且第二天的默写也很理想。

9、 第二、因人而异，对症下药，做到一把钥匙开一把锁。

10、作业要面批，要有针对性，每次考试复习前夕，我们都会做大量的练习。

11、我一般都会采取面批的形式，就是在他们做题时，及时下位检查，进行个别辅导，及时获得他们的学习信息，然后课外辅导时，就可以对症下药，同时也要注重学困生的潜力，使之在课堂上有自我表现和争取成功的机会，以此树立学困生的上进心和自信心。

12、 第三、同伴互助也很重要，每个班我都有五个课代表，他们对我辅导学困生的工作帮助很大。

13、英语默写每天都有，不过关的同学要及时进行第二次过关。

14、但是老师的精力和时间是有限的，这时候，课代表的作用就显现出来了。

15、我把不过关的同学分配到每个课代表手中，让他们利用课余时间到课代表前过关。

16、刚开始的时候，我手把手指导课代表的工作，时间长了，他们的工作能力增强了，成了我的好助手。

17、当然，我对课代表也进行物质和精神奖励，激发他们的工作积极性。

18、对学困生的辅导是一个复杂的过程，最根本的就是不要歧视他们，老师要有耐心，心平气和，看到他们的长处和进步要适当的激励评价，这样对学困生的教育辅导才有显著效果。

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