导读 发表在《计算机辅助学习》杂志上的一项分析重点介绍了在K-12学校和高等教育中使用虚拟现实(VR)的20年研究。研究人员审查了三个主要学术数据
发表在《计算机辅助学习》杂志上的一项分析重点介绍了在K-12学校和高等教育中使用虚拟现实(VR)的20年研究。
研究人员审查了三个主要学术数据库从2000年至2019年的149篇文章。他们发现VR技术在高等教育中比在K-12教育中得到了更广泛的应用，其中基础科学，社会科学以及健康和医学是最受欢迎的学科。基于桌面的VR干预最常用于基于查询的学习，而商用头戴式显示器实现的沉浸式VR干预导致直接教学的增加。总体而言，VR干预对学习的影响中等，学科，沉浸感水平和教学设计会影响这种影响。
该评论为K-12和大学教师提供了一些实际意义，并且作者提出了有关VR在教育中的使用的未来研究的议程。
华中师范大学的主要作者恒洛博士说：“先前的研究已经确定了VR在教育中的使用效果，下一步是了解其背后的原因，以便对其进行进一步的改进。”
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